Autor: vpacheco

Departamento de Formación Humanístico Cristiana

Descripción:

Este curso busca renovar nuestra mirada acerca de la metodología que
utilizamos a la hora de exponer a nuestros estudiantes a un texto.
Es finalidad de este curso que los docentes cuenten con las
herramientas necesarias a la hora de fomentar una adecuada compresión y posterior
expresión de lo comprendido.

Objetivo general
El curso tiene como finalidad generar las HABILIDADES DOCENTES para
mejorar la comprensión y expresión de sus estudiantes a partir del análisis de textos
clásicos, pues lo que se busca no es solo que el docente adquiera técnicas de
enseñanza, sino cómo utilizarlas con lecturas formativas. Estas habilidades supone
capacitar a los docentes en los tres modos de enseñanza: seminario socrático, tutoría
y lección o clase magistral.

Objetivos específicos:
Se espera que al finalizar el curso el cursante:
• Conozca los fundamentos de la didáctica realista que sustenta los métodos de enseñanza activa
• Conozca las técnicas de una enseñanza activa y su valor en la tarea de mejorar la comprensión y la expresión
• Reconozca el momento oportuno para la aplicación de las distintas técnicas o modos de enseñanza (seminario socrático, tutoría y lección o clase magistral).

Contenidos:

• Módulo 1: Fundamentos de la didáctica realista. Enseñanza y formación
  intelectual. La didáctica como teoría de la praxis docente, metodología de la
  instrucción y tecnología de la enseñanza.
• Módulo 2: Los modos de enseñanza clásicos. Naturaleza, fines y diferencias
  del seminario socrático, de la tutotía y de la lección o clase magistral. Beneficios del
  uso de los textos clásicos en su aplicación.
• Módulo 3: El seminario socrático: cuándo, cómo y por qué aplicarlo. El
  seminario socrático y su aplicación. El seminario socrático y la participación activa de
  los estudiantes en su implementación. Los beneficios del seminario como método de
  mejora en la compresión de textos y de expresión de los estudiante.

Pautas Generales:

Los cursantes deberán:

• Haber asistido al 60% de las clases sincrónicas.
• Haber aprobado los trabajos prácticos solicitados en cada módulo.

La evaluación del curso se realizará mediante trabajos prácticos obligatorios en
cada uno de los módulos que deben ser aprobados.
Se obtendrá certificación de carácter Universitario

INFORME E INSCRIPCIONES

“Memoria agradecida y Compromiso” es el título de la mesa panel que organizaron la Pastoral Social de la Arquidiócesis de Tucumán y la Unsta con motivo de celebrar los 40 años de la recuperación de la democracia. 

Se realizará este jueves, a las 19.30, en el anfiteatro de la Unsta centro.

Los temas a tratar están iluminados por los cuatro principios bipolares propuestos por el Papa Francisco en la Evangelii Gaudium: «Que orientan específicamente el desarrollo de la convivencia social y la construcción de un pueblo donde las diferencias se armonicen en un proyecto común». (E.G. 221)

IVº Edición: Emprendedurismo

Inicio: viernes 11/11 hasta el sábado 17/12
Viernes de 15 a 17:30 sábado de 9:30 a 12:00

Este viernes 11 de Septiembre, en UNSTA Sede Central (9 de Julio 165) , comienza la IVº edición del Programa PIDI – Discapacidad & Inclusión.

En esta oportunidad, se les brindará a los alumnos las herramientas para emprender exitosamente.

LINK DE PREINSCRIPCIÓN: https://forms.gle/yYT6gXPjEqNpeYWe9

La Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino (UNSTA) es una de las cinco universidades de la Argentina en incorporar Athena Hub, la plataforma de enseñanza interactiva para el estudio anatómico, la disección virtual en 3D y el análisis de imágenes médicas destinada para alumnos y docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud.

Athena Hub incluye un cuerpo virtual, un atlas anatómico completo y una estación de trabajo radiológica, lo que permite la exploración y el aprendizaje de la anatomía humana con recursos digitales más allá de lo que cualquier práctica pudiera ofrecer. Ofrece soluciones completas e intuitivas para analizar el cuerpo humano en detalle, utilizando planos de dos o tres dimensiones de una manera fácil y automática.

“El fundamento de la plataforma es su software. El atlas del cuerpo humano permite constantemente interactuar con los alumnos. Pueden hacer cortes anatómicos, explorar tridimensionalmente y a la vez integrar esos conocimientos y esas imágenes que ellos van viendo con estudios de diagnósticos. Los estudiantes pueden disfrutar y aprender junto con esta nueva tecnología”, explicó Veronica Heredia, directora de la carrera de Medicina de la UNSTA. “Primero el alumno lee en un libro algún contenido teórico, que al poder interactuar con la plataforma y con el software, entiende y allí ese aprendizaje se vuelve significativo porque encuentra la explicación a lo que ha leído y estudiado previamente. De esa forma pasa de ser un aprendizaje frágil, que nos olvidamos fácilmente, a otro significativo que perdura”, añadió Heredia.

“Como universidad y como facultad es muy importante sumar innovación al aprendizaje a partir del trabajo en equipo. Somos pocas las universidades del país que cuentan con esta plataforma. Es un avance en la educación que abre a los estudiantes la posibilidad de aprender con todas las tecnologías que actualmente tenemos disponibles”, señaló la Dra. Ana Carolina Aymat Rodriguez, decana de la Facultad de Ciencias de la Salud.  “La comunidad UNSTA promueve que el alumno sea inquieto, sea intuitivo y que busque aprender cada día más. Trabajan en grupos pequeños y permite que en la medida que van estudiando, entre todos puedan contribuir en el aprendizaje volviéndose más colaborativo”, añadió.